Çocuklar İçin Kodlama: Neden Erken Yaşta Başlamalı?
Erken yaşta kodlamanın amacı programcı yetiştirmek değil. Sıra, neden-sonuç ve plan kurma — üçü de okul öncesinin zaten hedefi.
2 dk okuma
Kodlama, robotik, STEM eğitimi ve müfredat uyumluluğu üzerine ilham veren içerikler.
Erken yaşta kodlamanın amacı programcı yetiştirmek değil. Sıra, neden-sonuç ve plan kurma — üçü de okul öncesinin zaten hedefi.
2 dk okuma
Yan yana dizilmiş minik anahtarlar: bir cihazın ayarını kod değiştirmeden nasıl belirlediğini anlattık.
2 dk okuma
Gerçek programlamada zamanın büyük kısmı yazmakla değil, yazılmışı okumakla ve düzeltmekle geçiyor. Standartlar da vurguyu oraya kaydırdı.
2 dk okuma
16 tuş, 8 pin: tuş takımlarının satır-sütun taramasıyla nasıl bu kadar tasarruf ettiğini anlattık.
2 dk okuma
"Örüntüyü kuralına uygun devam ettirmek" bir kodlama standardından değil, okul öncesi matematiğinden geliyor. Döngü onun bir sonraki adımı.
2 dk okuma
Sonu olmayan bir düğme: encoder'ın dönüş yönünü nasıl anladığını ve potansiyometreden farkını anlattık.
2 dk okuma
Çocuğunuzla mutfakta yaptığınız şey zaten bir algoritma. Ekran, o düşünceyi görünür kılan araçlardan biri — kaynağı değil.
2 dk okuma
Eski telefonların kadranı rakamı nasıl gönderiyordu? Darbe sayarak çalışan bu mekanizmayı ve modern kullanımını anlattık.
2 dk okuma
Soru "kaç dakika" değil. Aynı yarım saat, neyin yapıldığına göre bambaşka iki şey olabiliyor.
2 dk okuma